Institucion Educativa Publica N° 40002 "AL AIRE LIBRE"

La Institución Educativa Publica N° 40002 AL AIRE LIBRE, es una institucional suigeneris en la aplicación de la inteligencias múltiples en el aula desde el año 2005 a la actualidad ; asimismo somos una institucional piloto de la inclusión siendo finalistas del programa VALORA del Ministerio de Educación.

Nuestra población estudiantil esta compuesta por 67% de niños trabajadores de la calle o en alto riesgo al trabajo infantil siendo tipificada como una escuela PRO-NIÑO a nivel internacional, somos cultores del Judo teniendo a la actualidad dos ex-integrantes de nuestro club de Judo AL AIRE LIBRE en la selección nacional de Judo; asimismo desarrollamos la inteligencia a través de la practica del ajedrez desde las aulas inicial 4 años hasta el sexto grado.

Nuestra institución esta ubicada en el centro mismo de la ciudad de Arequipa en el barrio tradicional IV Centenario, lado norte del Estadio Melgar albergando a una población estudiantil de 456 estudiantes en los niveles de educación inicial y educación primaria.

Nos identificamos con el nuevo diseño curricular ya que inculcamos el aprendizaje autónomo desde nivel inicial hasta egresan de nuestra escuela evidencia nuestros logros los primeros puestos que ocupan nuestros estudiantes en las diferente instituciones educativas de educación secundaria y el ingreso a las universidades.

Por otro lado nuestro innovador de las inteligencias múltiples coinciden con los fundamentos del nuevo curriculum como es el pensamiento complejo de Edgar Morin ya inculcamos la integración de varias áreas al momento de desarrollar un tema motivador o un tema eje no enfatizando el que un determinado conocimiento se separa en las determinadas áreas curriculares ; mas por el contrario nuestra escuela desarrolla competencia que concuerdan con los 11 perfiles de egresado de nuestro nuevo DCN.

  

1.-Considera las cuatro definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso.

ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE: Son los aprendizajes mínimos o básicos que debe conseguir un estudiante al terminar un ciclo; considerando que los ciclos es el tiempo que se estima que un estudiante va obtener un determinado nivel de logro; el cual le permitirá pasar a un nivel superior del mapa de progreso, enmarcado en una determinada área, y una determinada competencia. Los estándares de aprendizaje son la linea base con los puntos referenciales para que un docente conozca en que situación y/o nivel se encuentra el estudiante.

COMPETENCIA: Las competencias es el conjunto de capacidades y/o son la combinaciones múltiples que un estudiantes utiliza para resolver alguna determinada situación y/o problema en un determinado contexto. En nuestros Sistema Educativo las competencias generalmente se logran en un tiempo de 2 años a lo que se denomina ciclo; a excepción del II ciclo y VII ciclo que comprende 3 años.

CAPACIDADES: La entendemos como la combinación de habilidades detrezas y actitudes que desarrolla un persona ante una situación desafió, reto y problema para el logro de una competencia. 

DESEMPEÑOS: Son las formas o maneras de desenvolverse o desarrollarse de una forma precisada o especifica para el logro de una capacidad; de carácter medible, observable, concreto y cuantificable. 

2.-Establece relaciones entre las 4 definiciones.

 Las relaciones que se dan entre estas 4 definiciones parten del uso de un verbo, conducta, estado, diferenciándose entre ellas en cuanto a las dimensiones que tiene cada una por citar un ejemplo los estándares de aprendizaje es lo macro a poder lograrlo para ellos requiere que la persona desarrolle determinadas competencias y estas a su vez agrupan a un conjunto de capacidades las cuales son demostradas o evidenciadas a través de los desempeños.

3.- Plantea situaciones o ejemplos que permitan una mejor exposición de sus argumentos.

Cuando un estudiante o varios estudiantes estan desarrollando un proyecto por ejemplo: "implementemos nuestra tiendita"; al desarrollar este proyecto los estudiantes en un primer momento tienen que participar de manera activa con una lluvia de ideas sobre como van a implementar su tienda, dimensiones, producto, lista de precios, publicidad, letreros, tiempo, materiales, responsables, etc. Para ello el docente ubicara dentro de que desempeño va da desarrolllar en marcados en los estandares de aprendizaje de determinadas competencias y areas; de esta forma los estudiantes van a demostrar sus capacidades al momento de la ejecucion, planificacion, evaluacion y metacognicion que conlleva el desarrollo del proyecto